28.03.25 Umweltschule: Wir machen weiter!
Im Rahmen des Wettbewerbs zur Umweltschule/Nachhaltigkeitsschule engagieren sich die Forscher der 6c und 6d für eine vogelfreundliche Schule. Wir unterstützen damit auch die Biodiversität, weil wir in diesem Jahr Nistkästen gebaut haben, die unterschiedliche Flugöffnungen haben und so verschiedene Meisenarten oder auch Stare eine Unterkunft finden und bis zu 3 mal Junge aufziehen können.
Liane Stier
Forscher 6c und 6d

25.03.25   Auszeichnung als Umweltschule
Am 24.03.25 durfte die neugegründete UmweltAG der DBRS die Auszeichnung zur Umweltschule 2024/2025 in der Fürther Stadthalle entgegennehmen. Es beteiligten sich 600 Schulen aller Schularten. Zusammen mit einem Gymnasium und einer Grundschule standen wir auf der Bühne und durften unser Projekt der Wurmkiste mit unserem Wurmfilm präsentieren. Im Anschluss an den offiziellen Teil wurden wir mehrfach zu unserem Projekt angesprochen und durften unsere Erfahrungen und Ideen weitergeben.
Die UmweltAG
Liane Stier

16.03.25 Umwelt-AG gegründet
Die DBRS hat eine UmweltAG gegründet, die sich um eine umweltgerechte und nachhaltige Umgebung der Schule kümmert, Ideen sammelt und umsetzt. Schon im letzten Schuljahr nahm die Schule am Wettbewerb des LBV teil und erreichte den Bronzestatus mit Aktionen zur Biodiversität mit der Ansiedlung von Mauerbienen. Im Bereich Nachhaltigkeit wurde eine WurmWG im Biosaal angesiedelt, die sich um die Umsetzung des Biomülls aus  dem Hauswirtschaftsunterricht kümmert. So wird wertvoller Humus für die Anzucht der Gemüsepflanzen der Forscher hergestellt. Der Kreislauf dieses Prozesses bildete die Grundlage unseres Wurmfilms , den die Forscher der 6e im letzten Jahr gedreht haben.

18.07.24  Ökologischer Fußabdruck
Wie groß ist mein eigener ökologischer Fußabdruck, also mein Einfluss auf die Erde? Wieviele Erden bräuchte man, wenn jeder so leben würde wie ich? Und welche Möglichkeiten gibt es, den Fußabdruck zu verkleinern? Mit diesen Fragen beschäftigte sich die Klasse 8a im Rahmen des Geographieunterrichts. Die Schüler gestalteten Fußabdrücke mit Fragen zum eigenen Lebensstil in den Bereichen Mobilität, Konsum, Energie und Ernährung. Diesen Test führten sie selbstständig mit der Klasse 5b durch und sammelten gemeinsam Ideen für einen nachhaltigeren Lebensstil.
Wer seinen eigenen ökologischen Fußabdruck testen möchte: QR-Code einscannen, Fragen beantworten und auswerten lassen!

Sabine Hermann und Beate Hartmann

18.07.24  Igelhilfe
Die SMV sammelte während der Pausen Spenden für die Igelhilfe Gerhardshofen. In einer weiteren Aktion wurden die Spenden übergeben und helfen den Igeln im Aischtal beim Überleben von schwierigen Situationen, beim Aufpäppeln von abgegebenen Jungtieren und dem Schaffen von Lebensräumen in naturnahen und igelfreundlichen Gärten.

Liane Stier, Beate Hartmann, Julia Tanzberger, SMV, alle beteiligten Schüler der DBRS

17.07.24   Nachhaltiges Imkern

16.07.24  Insektenhotels

04.07.24    Wurmkiste

Würmer, klingt eklig. Aber sind sie das wirklich?

Natürlich nicht, sie sind fleißig und stellen aus Biomüll unermüdlich Humus her. Die 6e hat unsere WurmWG über ein Jahr begleitet und beobachtet, wie aus 500 Würmern eine WG von 2000 Würmern wurde. Die vegetarischen Bewohner der Wurmkiste produzierten fortwährend das Schwarze Gold des Gärtners und demonstrierten so den Kreislauf der Natur und wie man auch zu Hause nachhaltig mit Biomüll umgehen kann.

So eine Wurmkiste kann man als Familie betreiben und das Schwarze Gold im heimischen Garten nutzen.

Liane Stier und die 6e

27.06.24    Blühstreifen

10.05.24    Langzeitprojekt Rote Mauerbienen

Als neues nachhaltiges Langzeitprojekt gibt es seit diesem Schuljahr Rote Mauerbienen. Die Mauerbienen werden erstmalig aus Larven im Schulumfeld angesiedelt und können sich wettergeschützt entwickeln und später vermehren. Im Bereich um ihren Lebensort haben wir zwei kleine Lehmgruben geschaffen, die ihnen die Möglichkeit geben Baumaterial für ihre WOHNUNG zu finden. Weiterhin werden wir noch in der Umgebung bienenfreundliche Blühinseln schaffen, die in Absprache der Kreisgärtner nur im Herbst gemäht werden. So stellen wir sicher, dass die Bienen genug Futter haben, um ihre Nachkommenschaft groß zu ziehen. Das Projekt soll in den nächsten Jahren erweitert werden, um die Biodiversität rund um die Schule anschaulich zu unterstützen. Dazu gehört auch das Bauen von verschiedenen Insektenhotels während der Projekttage. Auch bei der Aussaat der bienenfreundlichen Pflanzen für die Blühinseln nehmen die Schülerinnen und Schüler Einfluss, um mit der Unterschiedlichkeit der Saat nicht nur die Mauerbienen zu unterstützen, sondern auch beispielsweise Schmetterlinge und andere Insekten, die als Nahrung für Vögel oder Fledermäuse dienen. Somit verstehen die Kinder den Kreislauf der Natur und wie wichtig Biodiversität und Nachhaltigkeit für unsere Erde ist.

Liane Stier

 

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07.05.24    Vogelbar und Futtertasse

Im Rahmen der Bewerbung zur Umweltschule bauten die 5. und 6. Klässler eine Vogelbar und eine Futtertasse. Damit unterstützten die Kinder die Vögel im Winter und konnten mit der Auswahl der Körner und Samen, die verschiedensten Arten beobachten und ihnen helfen durch den langen Winter zu kommen. Damit leisteten sie eigenverantwortlich durch die unterschiedlichsten Futterangebote einen wichtigen Beitrag zur Biodiversität, der auch nachhaltig wirkt, weil die Vogelbar immer wieder neu und mit anderem Körnerangebot befüllt werden kann. Die Vogelbar wurde mit Unterstützung von Frankenbrunnen ermöglicht, die uns die Raspaflaschen bereitgestellt haben. Die Futtertasse besteht aus einer nicht mehr benötigten Henkeltasse (nachhaltig) , geschmolzenem Pflanzenfett (natürlich palmölfrei) und selbst ausgewähltem Körnerfutter, dass auch beim Wiederbefüllen neu gewählt werden kann, wir somit die Biodiversität und die Nachhaltigkeit unterstützen.

Liane Stier

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07.05.24    Wurm-WG

Das Handlungsfeld der Nachhaltigkeit umfasst seit diesem Jahr an der DBRS die Betreuung und Pflege einer WurmWG. Alle Schülerinnen und Schüler die im Biosaal ihren regulären Biounterricht besuchen, können ganz selbstverständlich unsere WurmWG beobachten. Der Hintergrund ist, dass die Kinder mit KOPF HERZ und HAND lernen, wie die Regenwürmer den Humus aus dem Bioabfall der Hauswirtschaft herstellen. Sie konnten über das ganze Schuljahr verteilt beobachten, wie die Produktion immer effektiver wurde und die Vermehrung der Würmer zustande kam sowie die Entstehung des Wurmtees genutzt wird. Der Wurmtee fließt aus dem Substrat in die sogenannte Wurmteetasse und enthält neben wertvollen Mineralien auch ein wichtiges Mikrobiom zur Düngung von Pflanzen. Bei uns in der DBRS werden jährlich Tomaten und andere Gemüsepflanzen gezogen. Dafür wird diese Jahr erstmals der Humus und der Wurmtee von unserer WurmWG genutzt. Die Schüler erhalten somit auf lange Zeit einen Einblick in den Kreislauf der Natur und ihrer Nachhaltigkeit. Wenn man die Mikroorganismen des hergestellten Humus und Wurmtees betrachtet unterstützen wir damit auch die Biodiversität des Mikrokosmos. Von den Forschern der 6e wird ein Film gedreht, der die Entstehung der WurmWG und ihren Nutzen für Nachhaltigkeit und Biodiversität beleuchtet.

Liane Stier

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05.05.24    6. Klasse erforscht Leben im Aquarium

Um das Siegel „Umweltschule“ zu erlangen, haben wir zwei Handlungsfelder erarbeitet. Mit der Anlage und Pflege des neuen Aquariums versuchen die Schüler der 6. Klasse die Zusammenhänge in einem biologischen Gleichgewicht zu erforschen, zu erkennen und trotz des Eingriffs des Menschen zu erhalten. Dazu wird regelmäßig die Wasserqualität überprüft , schrittweise der Besatz mit Lebewesen ( verschiedene Fischarten, Schnecken und Pflanzen ) überwacht und kontrolliert. Es dient dazu, die Biodiversität am Beispiel des Aquariums zu erforschen und auf die Realität zu übertragen. Fächerübergreifend wurden Modelle gebastelt und im Kunstunterricht räumliche Bilder in Kavaliersperspektive gezeichnet.

Liane Stier